本文作者:無名漁夫

互聯(lián)網(wǎng)教育新風口?看看領頭機構怎么做!

無名漁夫 2020-06-22 3683
互聯(lián)網(wǎng)教育新風口?看看領頭機構怎么做!摘要: 在2019年,中國互聯(lián)網(wǎng)教育就已經(jīng)呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展趨勢。在政策和資本雙向利好的大環(huán)境下,許多教育企業(yè)都在積極尋找新的增長引擎。2020年初,受疫情的影響,在線教育也就成為了開展教...

在2019年,中國互聯(lián)網(wǎng)教育就已經(jīng)呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展趨勢。在政策和資本雙向利好的大環(huán)境下,許多教育企業(yè)都在積極尋找新的增長引擎。

2020年初,受疫情的影響,在線教育也就成為了開展教育培訓活動的第一選擇。

互聯(lián)網(wǎng)教育趨勢

1、案例分享:51talk

51Talk運用B2C商業(yè)模式在非應試語言培訓領域逐步發(fā)展,通過海量的試聽課程投放篩選出一部分的付費用戶。

1對1模式往往會面臨到師資較緊張這樣的問題,而51Talk則通過地域分配的特點,找到了在全世界中性價比最高的師資資源菲教。

由于菲律賓較為廉價的教育資源,通過將教學成本壓到原本的20%,這樣就可以通過低價課程擴大市場份額了。

互聯(lián)網(wǎng)教育成功的打破了地域發(fā)布的一對一教學問題。

而在51talk通過較為便宜的價格就可以接受到地道的外教教學,無疑這個賣點是成功了。

2、投融資

從可知數(shù)據(jù)中得出,2019年一年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)共獲得322起融資,吸引資本超過了300億元人民幣。

而相對于2018年的總體情況來看,在融資數(shù)量和金額上都有所下降,可以看出市場開始較為謹慎。

同時可以看出金額最大的融資主要投送到的廠商,主要是集中于青少兒英語、數(shù)學思維、綜合性中小學教育,素質教育偏多。

3、商業(yè)擴展

隨著商業(yè)模式的不斷更新和業(yè)務的逐漸標準化,互聯(lián)網(wǎng)教育廠商在自身品牌的資源優(yōu)勢基礎上,不斷拓展更多的教育模式。

無論是在線下布局體驗店,還是開展OMO模式(統(tǒng)一平臺型商業(yè)模式),這樣的上下游產(chǎn)業(yè)鏈為互聯(lián)網(wǎng)教育廠商提供了更多的資源。

例如猿輔導,是一個較為知名的課程輔導App,其線下也有教培機構在運轉。

小編親自去體驗過其線下機構,可以明顯看出對于數(shù)學學科的倚重,也就意味著其把握住了資金在數(shù)學思維方面傾斜這樣的特征。

把握趨勢下的時機

1、“一站式”服務

隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的興起,許多知識付費、教育培訓的工具型平臺就不斷涌入人們視野。

這樣的一站式滿足了課程制作、學員管理、付費轉化、營銷推廣、數(shù)據(jù)分析核心要求的平臺,對于線上教育是一個新的進步。

這樣可以讓以上提及的核心要求都變得更加簡單,形成品牌閉環(huán),快速完成了用戶的沉淀,形成屬于平臺的私域流量池。

針對教培機構提供全方位、全業(yè)務流鏈的管理,促成互聯(lián)網(wǎng)教育的另一個分支產(chǎn)業(yè)。

小編為了更好展示此類平臺的意義,收集到此類小程序的運營流程。(如下圖)

2、“網(wǎng)師”的需求

隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的不斷發(fā)展,隨之而起的熱情日益高漲,催生了一個新職業(yè)網(wǎng)師。

小編了解到在一些知名的在線教育平臺從事網(wǎng)師,同時成為了網(wǎng)師中的“知識網(wǎng)紅”、頂尖網(wǎng)師年收入竟高達百萬元。

盡管個人輸入差別較大,但是網(wǎng)師的收入普遍高于線下老師。

而網(wǎng)師直播課程的售價也是完全可以由自己來確定的,當然有性價比才會有高銷量。

3、社群轉型

在疫情被動線上教學期間,對于不同學習需求的學生家長進行社群搭建,可以進行答疑解惑,免費開課等,建立起成員之間的信任。

比如:打包在家入門班課程免費學或者一分錢解鎖。

不斷更新社群資源,通過課程輔導等方式鞏固社群成員的地位,增加其黏度。

如何做到后期用戶的裂變,通過前期課程視頻留存的成員用戶,進行分享與邀請,從而達到用戶自發(fā)增長。

我的看法

2020年的疫情的確成為了在線教育的一組催化劑,使得很大一部分用戶“被動”接觸了互聯(lián)網(wǎng)教育。

市場就是這樣,會隨著許多不固定的活躍因素而變化,我們要做到就是隨著市場的變化不斷創(chuàng)新,以客觀的態(tài)度去看待。

在教育這個行業(yè),線下和線上的長期共存是必然的,誰也不會取代誰,兩者相輔相成才是最好的辦法。

這其實,既是挑戰(zhàn),也是機遇,因為無論是否有疫情,教育的在線化都是必然的趨勢。

要知道,誰能夠在相同的成本下,提供更優(yōu)質的服務,在相同的服務下,帶來更高的效率,誰就能在市場中占據(jù)一席之地。

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