尋找賺錢項目,團體停課，教育培訓業(yè)怎么辦？

摘要： 在寫了幾個行業(yè)的“怎么辦”系列之后，不停有人給我留言讓我盡快寫教育培訓行業(yè)，面臨疫情該怎么辦。我為何一直拖到現(xiàn)在呢，是由于我沒有稀奇大的迫切感，我以為教育培訓行業(yè)雖然也遭遇了黑天鵝...

在寫了幾個行業(yè)的“怎么辦”系列之后，不停有人給我留言讓我盡快寫教育培訓行業(yè)，面臨疫情該怎么辦。

我為何一直拖到現(xiàn)在呢，是由于我沒有稀奇大的迫切感，我以為教育培訓行業(yè)雖然也遭遇了黑天鵝，但轉(zhuǎn)身的時機更多，難度也更小。

由于教育培訓行業(yè)嚴酷來講真的不算重資產(chǎn)，雖然許多教育培訓行業(yè)的人也說，我們也有那么多先生、員工另有課室啊，但你們有沒有想過你們的邊際成本為零呢？

即5小我私家上課，和50小我私家上課，實在你需要支出的成本差不多，由于不像餐飲行業(yè)，還要有至少30%以上的原材料成本，甚至另有消耗。

對于教育培訓行業(yè)而言，現(xiàn)在的時機大于危急，除非你頭腦傳統(tǒng)，認知頑強，那沒辦法。

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直播是教育培訓業(yè)的新時機？

疫情時代，最活躍，打廣告最多的也就是教育培訓行業(yè)了。學而思停課不停學—中小學生免費直播課在家學2020黑馬產(chǎn)業(yè)加速公益直播—黑馬“穿越疫情”系列課程。獲得開放講座直播—獲得十日談

險些每個大一點的機構(gòu)都在發(fā)力直播，唯恐錯過這一次千載一時的在線教育時機，連我投了的一些教育機構(gòu)，也在搞什么“21天鑄就一個好習慣—瑰寶舞起來，康健抗疫情”，我以為都異常優(yōu)異，也應對的很好。

我在我被刪的文章里早就提過，這次疫情給我們最大的啟發(fā)是，若是讓你的商業(yè)模式更輕，加倍無人化、在線化，這是每個公司不得不思索的問題，原來生意火爆不思量，但現(xiàn)在趁此時機做出變化，將是一個難過的時機，不是讓人人轉(zhuǎn)型做線上，是完全可以思量線上線下怎么連系，兩條腿走路。

但直播是否是教育培訓機構(gòu)的時機呢？

我以為是，也不是。

由于線上線下交付都是一個形式，就像你購物，線上買和線下買你的體驗差別而已，各有利弊，相對于其它服務業(yè)，教育培訓行業(yè)是更容易線上化的，只是太多公立、私立、國際學校沒有當回事而已。

還記得羅振宇的野心嗎，那就是要把所有的知識重新做一遍，把原來文字的、圖文的，所有整理成音頻的、視頻的，都在線化。

是的，獲得確實現(xiàn)在取代不了你去上學、念書，可未來呢，隨著人工智能、5G時代的來臨，我們是否哪怕遠在天邊，都可以有身臨其境的體驗？

有，未來一定有，而且不會太長時間。

教育培訓行業(yè)的本質(zhì)不在形式，現(xiàn)在疫情時代，學生沒法來上課，許多培訓機構(gòu)不能開班，你搞線上課，人家就來聽了？

我看到許多機構(gòu)是免費的直播，免費的開課，實在在線人數(shù)并不多，互動更少，獲得雖然是個線上平臺，實在數(shù)據(jù)在外面看也一樣平常，我只是看到學而思貌似還不錯，但據(jù)業(yè)內(nèi)人士說也不行。

為什么呢？

問題出在那里？

（我寫這個怎么辦系列的邏輯是用最簡樸的推理方式：發(fā)現(xiàn)問題—剖析問題—解決問題）

不管2020有多大困難，都要樂觀積極的干

我?guī)啄甑难芯堪l(fā)現(xiàn)，不管教育培訓行業(yè)分若干類型，好比：

K12教育（公立、私立、國際……）

兒童素質(zhì)教育（美術(shù)、舞蹈、音樂……）

創(chuàng)業(yè)教育（融資、謀劃、營銷、財政、EMBA……）

職業(yè)技術(shù)培訓（藍領(lǐng)、翻譯、機器人……）

財商教育（股票、保險、投資、理財……）

生長教育（演講、小我私家IP、寫作……）

但它們總有一個配合特征，那就是先生授課，學生聽課，無論線上照樣線下，哪怕你給學生部署再多的作業(yè)，在旁邊指導的再好甚至開小灶，基本教學模式一樣，那就是一個教，一個學。

我們一直以來，知識和技術(shù)的通報都是這么做的，效果是不是最好的，沒人質(zhì)疑，橫豎人人都這么干，無非在這個大方向上，若何做的加倍精致、厚實、人性化，體驗更好而已。

對，我說所有的教育培訓背后的教學邏輯都是一樣的。

這樣的壞處是啥？

那就是你要依賴師資氣力，沒有好的先生就沒有好的學生，就像醫(yī)院，沒有好的醫(yī)生，就吸引不來更多的病人（醫(yī)院也是盈利機構(gòu)，301天天收入過億）。

以是，我說，教育培訓行業(yè)背后的模式都一樣，只是形式和內(nèi)容差別，固然，市場規(guī)模和資源價值也不一樣。

你看好未來的市值另有新東方的市值，為何差距很大，由于K12教育更剛需、市場規(guī)模更大，想象力更大。

但通過這次疫情，通過最近的直播，你可能會發(fā)現(xiàn)，這樣的教學模式未必適合直播，或者說，未必適合未來的生長。

咱們不能頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，發(fā)現(xiàn)線下不讓開課，就線上開課，實在線下能樂成的履歷和模式，是歷史緣故原由造成的，好比所有家長幾代人都要讓自己的孩子去學校上課學習，和用飯一樣成了本能。

但未來呢，我們應對的可能不止這一次的疫情，或者說萬一未來，就由于種種緣故原由，我們就無法去某個地方集中上課，只能渙散式學習，那你怎么辦，或者說，時間、地址都很難同步的話，怎么辦？

這個疫情，給我的思索實在稀奇多，究竟我也有個瘋蜜投資營和失敗復讀班，也算教育培訓產(chǎn)業(yè)，2020必須有新的干法、新的模式，才有時機生計下來，否則也只能是一個“看天用飯”的公司，沒有疫情就可以活得很好，有，就只能埋怨這是不可抗力因素。