教育培訓(xùn)業(yè)怎么辦（實(shí)踐篇）,現(xiàn)在做網(wǎng)賺什么項(xiàng)目好

摘要： 上篇《團(tuán)體停課，教育培訓(xùn)業(yè)怎么辦？》提到，現(xiàn)在疫情下，諸多培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)面臨團(tuán)體停課，我以為的焦點(diǎn)問題不是線上要替換線下，而是我們需要思索當(dāng)下的“教-學(xué)”模式是否還能順應(yīng)未來，都是填...

上篇《團(tuán)體停課，教育培訓(xùn)業(yè)怎么辦？》提到，現(xiàn)在疫情下，諸多培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)面臨團(tuán)體停課，我以為的焦點(diǎn)問題不是線上要替換線下，而是我們需要思索當(dāng)下的“教-學(xué)”模式是否還能順應(yīng)未來，都是填鴨式，都是靠有限的師資，用更好的體驗(yàn)及環(huán)境讓學(xué)生更好更快的學(xué)習(xí)到先生想教的知識(shí)或技術(shù)而已。

這樣的模式由來已久，且每次的教育及通報(bào)，都市面臨效果遞減的問題，規(guī)模越大，教學(xué)效果越欠好，以是你才看到許多小班制、一對(duì)一教學(xué)、國(guó)際學(xué)校等等，而且都有顯著的天花板，即規(guī)模就是上不去，新東方亦云云。

下面，我就提一下我以為的更適合未來的教育培訓(xùn)模式。

注重，以下都是我2020要督促瘋蜜和失敗復(fù)讀班要實(shí)踐的模式，非只是給人人紙上談兵，我實(shí)在很憎惡坐而論道，基本上我寫的都是我已經(jīng)在做的或即將要做的，我做的基本上是我要寫的，我沒興趣成為專家，我更愿意和人人一起躬身入局，一起邊干邊完善。

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從教學(xué)到訓(xùn)練

所謂教學(xué)，就是一方教，一方學(xué)，無論是知識(shí)、技術(shù)、線上照樣線下，我以為這種模式不是欠好，這是經(jīng)由歷史證實(shí)可能行之有用的傳承方式，但在新的形勢(shì)下，還未必夠。

我最近看了無數(shù)遍《我是特種兵》（1、2），包羅最近疫情生長(zhǎng)到現(xiàn)在，最后依賴的照樣軍方的醫(yī)護(hù)人員，他們不僅訓(xùn)練有素令行禁止立刻到位，還能迅速拿到效果。

我就在想，為何軍隊(duì)這個(gè)群體的教育可以做的這么好，是什么模式和緣故原由導(dǎo)致云云的效果。

研究后發(fā)現(xiàn)，他們用的教育模式從來不是課堂上的“教和學(xué)”，相反都是平時(shí)的大量“訓(xùn)練”，即在實(shí)踐中、訓(xùn)練中體會(huì)和學(xué)習(xí)，在“戰(zhàn)爭(zhēng)”中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。

就像你就是看再多遍若何游泳的理論課，都不如直接把你丟到游泳池里，你的求生欲會(huì)讓你立刻掌握許多基本動(dòng)作，騎自行車亦是云云。

（如圖，你需要被別人教先邁哪只腳怎么跨已往嗎？）

許多器械，都是體驗(yàn)式的實(shí)踐科學(xué)，非理論和一教一學(xué)得來，更多是靠本能，靠實(shí)踐，靠犯錯(cuò)，一步一步發(fā)展起來的，往大了說，人生也是云云，沒有任何人生樂成手冊(cè)，也沒有這樣的知識(shí)付費(fèi)，若是有一定是騙子，樂成和其他人的人生都不可以復(fù)制，更不可以學(xué)會(huì)。

總結(jié)：習(xí)比學(xué)更主要。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，實(shí)在效率不高，效果一樣平常；

應(yīng)該改為：

習(xí)而時(shí)學(xué)之，效率及效果會(huì)更好。

尤其當(dāng)下信息及知識(shí)泛濫的時(shí)代，實(shí)踐（訓(xùn)練）是最好的學(xué)習(xí)手段，我想，論念書和學(xué)習(xí)，馬云一定不如許多人，但人家在延續(xù)創(chuàng)業(yè)失敗中獲得更多的認(rèn)知及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停在實(shí)踐中發(fā)展，才最終認(rèn)知和視野比我們加倍的坦蕩，而非相反。

那些教戰(zhàn)略教商業(yè)模式的教授，對(duì)包羅競(jìng)爭(zhēng)理論的開創(chuàng)者邁克波特自己的公司都停業(yè)了。

以是，請(qǐng)記著，我以為，當(dāng)下教育培訓(xùn)應(yīng)該從“教-學(xué)“為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到”訓(xùn)練“為重點(diǎn)上來。

知道這樣有什么利益嗎？

若是學(xué)生以訓(xùn)練為學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，實(shí)在他們對(duì)線下場(chǎng)所、線上面臨電腦時(shí)長(zhǎng)的需求將不會(huì)那么高，整個(gè)天下都是他們的課堂，好比他們學(xué)銀行相關(guān)的知識(shí)，完全可以自己去銀行營(yíng)業(yè)廳去觀摩、領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐，而非在課堂上看PPT或視頻，他們做關(guān)于醫(yī)療相關(guān)的學(xué)習(xí)，最好的實(shí)踐場(chǎng)景也是去醫(yī)院。

訓(xùn)練為焦點(diǎn)的話，就一定要去真正的“戰(zhàn)場(chǎng)“。

疫期營(yíng)業(yè)日記：外賣訂單漲6倍，我想盡了各種辦法

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義務(wù)式訓(xùn)練

不知人人注重到?jīng)]有，那就是軍隊(duì)上舉行訓(xùn)練時(shí)都有一個(gè)義務(wù)，好比說，從A點(diǎn)到B點(diǎn)，B點(diǎn)就是目的地，中心可能有種種障礙、難題、陷阱，沒人告訴你若何已往，你得自己想辦法，或者和隊(duì)友一起想辦法，義務(wù)只有一個(gè)，到達(dá)B點(diǎn)或搶占某某高地，方式、手段不限。

可我們傳統(tǒng)教學(xué)呢，更多在給方式、手段，而不給義務(wù)，許多人做企業(yè)也一樣，天天培訓(xùn)員工，若何打電話，若何陌拜，若何做好客服等等，都是戰(zhàn)術(shù)，這個(gè)需不需要呢，一定需要，但我想說，這些技巧類、基礎(chǔ)性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，他們”隊(duì)友“（同事）之間的交流和探討比你培訓(xùn)的加倍有用，居高臨下的你早就不在一線，屁股決議腦殼，別總告訴別人若何拿筷子這么簡(jiǎn)樸且因人而異的事。

有人會(huì)說，老張你站著語(yǔ)言不腰疼，豈非我們不告訴別人若何記單詞，別人能學(xué)會(huì)英語(yǔ)、口語(yǔ)，能與人用英語(yǔ)對(duì)話，及寫作文？

插曲一下

我是工科男，知道為啥會(huì)寫作的嗎？

由于我當(dāng)初2006年創(chuàng)業(yè)，沒有任何客戶及資源，只能靠寫文章讓別人知道找到我，領(lǐng)會(huì)我的看法和營(yíng)銷專業(yè)能力，進(jìn)而碰頭相同成交客戶賺錢生計(jì)，實(shí)在我的文字若是你仔細(xì)觀察，沒有任何生僻字及很有文化的句子，都是大白話，為何？由于我語(yǔ)文真的不行……可這故障我已經(jīng)寫了三本書，以及經(jīng)?？恳黄恼戮褪丈先f萬嗎（有些人有些事，值得廝守十年），不會(huì)的，由于文字或文章是實(shí)現(xiàn)我目的的手段而已，我寫文章從來不良久，有一說一，初心好、夠真誠(chéng)和善良，生意又靠譜，自然會(huì)打動(dòng)聽，聲明：我沒上過任何寫作課。

言歸正傳，我一個(gè)開國(guó)際學(xué)校的同伙，我去考察和學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)，他們純英語(yǔ)教學(xué)，人人英語(yǔ)都很好，包羅食堂的阿姨都英語(yǔ)很好，我很驚訝，我說我一定送我女兒來讀，并好奇問他請(qǐng)了什么外教。

他笑而不語(yǔ)，直到我入股了才告訴我，實(shí)在沒啥訣竅，那么偏的都會(huì)能有若干的師資氣力，主要是靠一條劃定：

在校只能講英語(yǔ)。

什么意思呢，你想來這個(gè)學(xué)校上去，對(duì)不起，你只能用英語(yǔ)相同，無論上課、體育照樣用飯、課間流動(dòng)，是一個(gè)全英語(yǔ)相同的空氣，再內(nèi)向、再不敢開口語(yǔ)言的學(xué)生，來校不到3個(gè)月，基本都可以用英語(yǔ)相同自若，他們學(xué)校甚至沒有專門的英語(yǔ)課（現(xiàn)實(shí)上有，但更多是話劇、舞臺(tái)劇等種種演出性子）。

他們有教人人若何發(fā)音嗎？

沒有，由于你發(fā)音不正確，別人聽不懂，你要么自己找到問題，要么聽別人糾正你，一切都在實(shí)踐中找問題，改善、學(xué)習(xí)，紕謬，是習(xí)-學(xué)。

你看，只要有一個(gè)清晰的、簡(jiǎn)樸的，和“生計(jì)”有關(guān)的義務(wù)，人人的習(xí)-學(xué)的能力逾越你我想象，我也從來沒想過我一個(gè)工科男，寫作竟然可以成為我的一個(gè)這么好的事業(yè)工具。

你的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有無給自己的學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)樸而清晰的義務(wù)？

原來，一個(gè)少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，你的教學(xué)重點(diǎn)可能是，讓人人若何畫的更真切；

現(xiàn)在，你們完全可以部署一個(gè)義務(wù)：好比說怎么用畫畫救助更多的流浪狗

這樣的利益是什么呢，可以讓人人去找流浪狗，去觀摩去領(lǐng)會(huì)，近距離領(lǐng)會(huì)它們的可憐以及生涯，感受它們的感受，畫出來的作品自然就有情緒，甚至加倍真實(shí)，而非依附想象在畫畫，這些作品亦可以叫醒人人多流浪狗的救助甚至領(lǐng)養(yǎng)，在過程中，所用到的種種畫畫技巧以及著色、落筆、構(gòu)圖甚至文案等都可以在這次義務(wù)中接觸到，并“自學(xué)成才”。

開啟他們的自我學(xué)習(xí)能力，而非給他們填鴨式的知識(shí)或所謂的技巧，是義務(wù)式訓(xùn)練的焦點(diǎn)目的。

你看，義務(wù)式的訓(xùn)練是以效果為導(dǎo)向，而且是以自我實(shí)現(xiàn)為基本，和個(gè)人利益相關(guān)，更容易讓人有主觀能動(dòng)性，至于用什么手法、手段、技巧，他們自會(huì)在過程中學(xué)會(huì)。

請(qǐng)人人務(wù)必記著這幾個(gè)字：義務(wù)式訓(xùn)練。

義務(wù)式訓(xùn)練是我個(gè)人以為的效果最好的習(xí)-學(xué)方式。

列位可以想一下，你自己學(xué)?？梢越o學(xué)生部署的義務(wù)是什么，能夠舉行的義務(wù)式訓(xùn)練是什么，這至關(guān)主要，包羅你自己的治理和謀劃，你可以給自己部署的義務(wù)式訓(xùn)練是什么。

好比我，我就經(jīng)常給自己一個(gè)義務(wù)：